目前，很多家长朋友们都希望自己的孩子能够比其他人的孩子有着不错发展路线，为此就培养孩子学习钢琴，但是在家没有人会教孩子，请家教很麻烦，为此很多家长朋友就选择线上钢琴陪练，为此这样事情真靠谱和有效吗?今日我们就一起分享一下吧?

　　通过与众多老师、家长的沟通了解后，笔者发现，需要陪练的学生可以分成三种。一种是为了考级，需要花大量时间突击练习，这个时候家长会帮孩子“临时抱佛脚”：“每次考级前，老师也很忙，每个学生都想要加课，但老师和孩子的时间都有限。所以这个时候找线上陪练多带着孩子练习，可以保证演奏质量。”虽然这款线上陪练平台的介绍中表明，所有线上陪练老师全部来自高等音乐学院，但在具体的实践中，却出现了线上陪练老师无法指导钢琴六级考生曲目的尴尬局面，这让家长对该款软件背后的师资力量产生了怀疑。线上教师能力良莠不齐，挑选陪练老师时更需要家长们擦亮眼睛。

　　第二种选择线上陪练的原因是家长工作过忙，没有时间督促孩子练琴，经济条件允许的家庭，就选择用陪练陪伴孩子。线上陪练平台虽然能起到陪伴的作用，但对于年龄过小的孩子还是不太适合。高蕊是一个6岁男孩的妈妈，她在使用过线上陪练平台后，还是选择了找陪练老师来家里指导孩子练琴。线上钢琴陪练的方式是在iPad上外接一个鱼眼镜头，通过鱼眼镜头陪练老师能够看到学生的双手是怎样弹奏的。但老师看到的画面是孩子的脸还是手，镜头转换键在学生这里，学生要根据陪练老师的要求进行切换。“孩子比较小，能够集中注意力的时间比较短。线上课程虽然分为25分钟和45分钟两种，但即便是25分钟的课，有时候孩子走神儿了，视频画面对着的是孩子的手，老师是不会及时发现的。他上线上课程，家长还是要坐在边上陪着他。”高蕊说，传统面对面的学习方式，孩子更加专注，感受也更直接。

　　第三种情况是孩子在练琴过程中需要有人指导，而家长又辅导不了。然而，对于线上陪练，中国音乐学院考级评委战华娜就表示不赞成。战华娜同时也在一线从事音乐教学，有着十多年的教学经验。在她看来：“老师会根据孩子课上的表现，留相应的作业，不会留孩子完不成的作业。在课上孩子就应该已经将新知识掌握了百分之八十，剩下的百分之二十需要课后去思考和练习。如果孩子长期使用陪练软件或是找陪练老师，会让他们产生依赖心理，线上的老师或软件明确直接指出了问题，孩子就不会自己动脑思考。恶性循环，孩子在学新内容的时候，投入度就会下降，觉得不会没关系，可以问陪练老师。”

　　以上，就是关于线上钢琴陪练这们新鲜事物的分析，对此家长朋友们将如何对待这样的事情或者对这样的事情有什么样看法，欢迎大家留言，我们一起来分析相关方面的常识问题。